viernes, 2 de agosto de 2013

La Nutrición Heterótrofa: Un trabajo en equipo

Para que nuestro organismo funcione bien es necesario que reciba energía, por eso tenemos que nutrirnos.
La nutrición es el conjunto de procesos que nos proporcionan la materia y la energía que necesitamos para vivir -que obtenemos de los alimentos y el oxígeno-, y además eliminan las sustancias de desecho.
En la nutrición humana intervienen cuatro sistemas:
  1. El sistema digestivo. se encarga de transformar los alimentos para obtener los nutrientes que pueden pasar a la sangre.
  2. El sistema respiratorio. Permite la entrada del oxígeno, imprescindible para poder aprovechar las sustancias nutritivas que contienen los alimentos. Además, elimina el dióxido de carbono.
  3. El sistema circulatorio. Distribuye las sustancias nutritivas y el oxígeno hacia todas las células del cuerpo. Así mismo lleva los desechos de las células hasta el sistema urinario.
  4. El sistema excretor. Elimina las sustancias de desecho junto con el exceso de agua a través de la orina y la transpiración.
ACTIVIDAD:
Como puedes ver en este esquema, los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor se relacionan uno con otro para llevar a cabo la función de nutrición.
Analiza el esquema, cópialo y complétalo con las palabras que faltan.
CLAVE: nutrientes, alimentos, oxígeno, orina, desechos, heces, dióxido de carbono.




martes, 28 de mayo de 2013

Evaluación

Evaluación de CTA-2
Evaluación de CTA-2

Lee atentamente cada interrogante y marca la alternativa correcta.

1. Es la etapa del método científico que permite comprobar la hipótesis.
    Conclusión
    Observación
    Experimentación
    Hipótesis
2. El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta.
    Verdadero
    Falso

viernes, 12 de abril de 2013

La ciencia en la vida cotidiana

Todas las cosas que hacen tu vida más cómoda y segura tienen su origen en la naturaleza, pero han sido transformadas para que podamos aprovecharlas.


Estas transformaciones han sido posibles gracias a los avances de las ciencias, como la física, la química y la biología.
·         La física, como ciencia, intenta responder muchas de las preguntas que el ser humano siempre se ha hecho, como: ¿De qué está compuesta la luz? ¿Cómo vuelan los pájaros? ¿Cómo escuchamos  los sonidos?
Los científicos han clasificado los diversos conocimientos físicos en ramas que, aunque estudian diferentes fenómenos, se complementan entre sí y logran entender mejor la naturaleza.
Algunas de estas ramas son la termodinámica, que nos ayuda a comprender el funcionamiento de las congeladoras; la óptica, que permite la aplicación de la luz ultravioleta para esterilizar objetos, y el electromagnetismo, que ha dado las pautas para el funcionamiento de los aparatos electrodomésticos, las computadoras, el transporte, etc.

·         La química tiene muchas y diversas aplicaciones. Entre ellas, se pueden mencionar:
§      La industria farmacéutica, para el desarrollo de nuevos medicamentos.
§      La petroquímica, que se encarga de la separación de los componentes del petróleo y de desarrollar nuevos combustibles.
§      La ingeniería química para la producción de nuevos materiales y productos como cemento, papel, fertilizantes y cosméticos.
§      La industria alimentaria, donde los bromatólogos, que son los especialistas en alimentos, supervisan los procesos de producción, la calidad de la materia prima, y garantizan el buen estado de los alimentos envasados.

·         En la actualidad, la biología está tan diversificada que se relaciona con la mayoría de las actividades humanas. Por ejemplo:
§      Biología e industria: se aplica en la industria alimentaria y conservera, en la que se utilizan microorganismos para realizar las fermentaciones y producir conservas, cerveza, yogurt o quesos.
§      Biología agrícola y ganadera. Participa en la mejora y selección de razas tanto de animales como de plantas cultivadas. Además, trabaja en el control biológico de plagas, que consiste en encontrar  especies parásitas o depredadoras que combatan a la especie plaga.
§      Biología y medicina. El conocimiento de los seres vivos ha sido de utilidad para el avance de la medicina. Por ejemplo, conocer el desarrollo de los microorganismos permitió elaborar los antibióticos.     
§      Biología y medio ambiente. La ecología es la rama de la biología que estudia el funcionamiento de los ecosistemas, evalúa el impacto de las acciones humanas y propone alternativas para mitigar los problemas ambientales.

martes, 5 de marzo de 2013

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Observa y analiza el siguiente video:

Luego de observar el video, responde: ¿Qué entiendes por método científico? ¿Para qué se emplea el método científico? ¿Cuáles son los pasos del método científico?


Haz clic sobre los enlaces que te presento y lee los siguientes artículos sugeridos:

Clic en el enlace



 Estando en la página, clic en el botón:  ¿Qué es el método científico?  Leer toda la información.
Responde:
  1. ¿Qué es el método científico?
  2. ¿Cuáles son los pasos del método científico?
  3. Escribe un ejemplo en el que apliques el método científico.

jueves, 13 de diciembre de 2012

CICLO MENSTRUAL - FECUNDACIÓN

Ciclo menstrual:
A diferencia de los hombres, las mujeres nacen con una cantidad determinada de óvulos en los ovarios y a partir de la pubertad, cada mes solo madura un óvulo.
 Haz clic en el siguiente enlace:

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0024/File/skoool/biologia/ciclo%20menstrual/index.html

Fecundación:
¿Cómo se inició tu vida?
La vida se inicia en el momento de la fecundación y a partir de ese momento, las células empiezan a dividirse para formar diferentes tejidos, órganos y sistemas de nuestro cuerpo. ¡Así empezó sus vidas, la de sus padres, y así será con la de sus hijos!.
Clic en:
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/human_fert/index.html



Embarazo:
El embarazo es una etapa especial de la vida. Es una época de muchos cambios en la mujer embarazada: en su cuerpo, en sus emociones y en su vida familiar.
Clic en:
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/pregnancy/index.html



Parto:
Durante el parto, el sistema reproductor de la madre se prepara para facilitar la salida del bebé.
Los riesgos de un bebé prematuro estan relacionados con la inmadurez de sus sistemas, es decir, aún no están preparados para funcionar por sí solos.
Clic en:

Otros Recursos:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/ciclom.htm

 http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/fecundaydesarrollofetohumano.htm

http://gimnasio-altair.com/exe/reproduccion/parto___natural.html

http://gimnasio-altair.com/exe/reproduccion/parto___por___cesrea.html

http://gimnasio-altair.com/exe/reproduccion/enfermedades___de___transmisin___sexual.html

Actividad:

Es muy importante que tanto  mujeres y varones conozcan el ciclo menstrual.
Copia el siguiente ejercicio en el cuaderno y responde:
"María tiene 14 años, ella tiene ciclo menstrual de 32 días. Su fecha pasada fue el 23 de setiembre.

Determina lo siguiente:
  • Fecha probable de inicio de la menstruación.
  • Fecha de ovulación.
  • Días fértiles.
  • Días infértiles.
Tener en cuenta:
La etapa pre ovulatoria es variable y la etapa pos ovulatoria es fija y dura siempre 14 días.
Se consideran fértiles los cinco primeros días antes de la ovulación (porque el espermatozoide dura casi 5 días) y los cinco días posteriores a la ovulación para mayor seguridad, aún cuando el óvulo solo dura aproximadamente 48 horas.
Esta forma de control de fertilidad es solo útil en mujeres con ciclos regulares (de 28 días)















miércoles, 14 de noviembre de 2012

ACTO REFLEJO - ACTOS VOLUNTARIOS




Revisa la siguiente información para que desarrolles las  preguntas que se indican:

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido8.htm

1. ¿Qué es un arco reflejo?
2. ¿Qué es un acto reflejo?
3. ¿Qué es un acto voluntario?
4. ¿Qué es un acto involuntario?
5. Ilustra el tema.

COMPRUEBA CUÁNTO APRENDISTE: 





RECEPTORES SENSORIALES




SISTEMA NERVIOSO - Parte II

Observa los vídeos sobre el sistema nervioso:



SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
El  sistema nervioso autónomo llamado también sistema nervioso vegetativo, a diferencia del sistema nervioso somático, recibe la información de las vísceras y del medio interno, para actuar sobre sus músculos, glándulas y vasos sanguíneos






Revisa la siguiente información:
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Sistema_nervioso/Sistema_nervioso_autonomo.html



jueves, 8 de noviembre de 2012

Sistema Nervioso

Revisa el siguiente video en flash sobre el sistema nervioso:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena11/imagenes1/nervioso.swf

Refuerza tu aprendizaje accediendo a la siguiente dirección:
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/interactivo/brain_it_esp.html

Sistema nervioso central

La neurona - Sinapsis

Encéfalo

Sistema nervioso periférico

Sistema nervioso


Ahora, para complementar revisa la información científica del sistema nervioso.
http://www.anatomia.tripod.com/sistemanervioso.htm








miércoles, 17 de octubre de 2012

Proyecto: Dieta alimenticia

Para participar del proyecto puedes escoger entre diversos alimentos que tengan un importante valor nutricional. El requisito principal es que emplees recursos de la localidad o región (Vegetales, carnes, frutas, etc...). Guíate de la imagen de Solterito arequipeño para que elabores la Tabla de Valor nutricional y sus beneficios para nuestra salud. RECUERDA QUE SE EVALÚA CON EXPOSICIÓN.


FECHAS:                                                    HORA:
2º F : Jueves 25 de octubre de 2012          11:30 am.
2º L : Jueves 25 de octubre de 2012           2:00  pm.


ALGUNOS EJEMPLOS EN IMÁGENES
Los platos son referenciales. Recuerda que somos chinchanos y debes usar productos de nuestra localidad Chincha.

Arroz  a la jardinera

   Ensalada de fruta y jugo de fruta

Sopa de garbanzos con espinacas

Ensalada de lentejas

Asado con ensalada

Ensalada de verduras